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怎样学好小学一年级英语

发布时间:2021-04-01    来源:鸭脖app93393

本文摘要:1.让耳朵说明——听、说。

1.让耳朵说明——听、说。学生通过预习控制课文中的句子,但不同水平的学生记住的内容不同,即使不能输入听到的内容中的单词,也是篮子。这一步的目的只是听,让学生集中精力听内容,模仿听内容。孩子更不想听,大胆地说出来,高兴地说出来。

这个环节有助于学生学习听力,听取所有想听的内容,大胆地说出自己听到的内容。同时,让学生在家听学习的时候,首先要听清楚。2.让耳朵创造大脑思维——听,新人奖动画。这一步似乎有点多馀,但对于低年级的孩子来说,认识对话中的人物关系和状况是为了在高年级时自学明确文章的内容而铺平道路的。

通过观看课文动画,区分说话人物,通过自由选择或辨别的方式对人物辩论的话题进一步了解。这一步是指向学生听本课,思考学者的内容理解课文的原文,讨论话题。学生解读问题后,观看一部分动画片,动画片本身对孩子有欲望,孩子很喜欢。有了预习和听力的基础,学生只需看一次动画就能找到正确的问题答案,从最初的回答到正确的回答,到现在为止可以融合课文的两没有遗漏。

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学生的能力不太强,只要有一定的方法,学生就能在反复实践中控制。这一环节,以教师、家长给出的指向性问题来自学习,目的是让学生学会如何找到人物辩论的话题,了解一个话题可以用什么语言说明。3.让耳朵感染情绪病毒——听起来很模仿。

这一步在学生理解对话内容的基础上,模仿语言的发音和语调。学生在学习课文之前自学朗读,但缺乏课堂发音是合适的。

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从1940年代到60年代,外语教育多听说不同,学生要长期模仿,重复体能训练。视频法和70年代的交流法明确提出的有控制的说明了模仿在语言习惯中的重要性,如果我们离开模仿,很难尽快学习语言。可以看出,模仿英语自学的重要性。可以大声模仿语音语调,激情发音,说英语。

大声阅读,加剧对句子的印象,无意识地记忆语言的运用。为了进一步理解句子打下基础,在这个环节,可以用手势警告学生,这个句子的末尾是上升还是上升。慢慢地,学生开始有意识地自己模仿。

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学习英语一年级台湾出版的知识点多是简单易记的,学生控制好的自学方法,不会使自学过程更加精彩。但是,由于刚转入正规化的英语自学,家长必须继续指导多年。


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